• Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de formación interpretativa en la matemática superior 

  Wongo Gungula, Eurico; Dieguez Batista, Raquel; Pérez Ugartemendía, Eglys

• Sistema de memoria organizacional para centros I+D de una institución de educación superior 

  Reátegui, Ruth; Poma, Ana; Benítez, Segundo; Rodríguez, Germania

• Análsis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica 

  Barra Salazar, Ana María; Gómez Fuentealba, Nelly Margot

• La lectura y la escritura: un estudio sobre representaciones sociales de estudiantes universitarios 

  Savio, Karina

• Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó 

  Watson Brown, Hannia; Camacho Brown, Lolita

• Juicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje 

  Pasek de Pinto, Eva; Briceño de Sánchez, Rosa

• Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública 

  Toruño Arguedas, César

• Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados 

  García Martínez, Verónica; Izquierdo Sandoval, Jesús; Guzmán Sala, Andrés

• La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro 

  Castillo Briceño, Cristina

• Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería 

  Campillay Briones, Servando; Meléndez Araya, Nahur

• La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional 

  Vidal Martínez, Ana Aurora; Aguilar Valenzuela, Francisco Alfonso

• Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales 

  Díaz Larenas, Claudio; Solar, María Inés; Soto Hernández, Valentina; Conejeros Solar, Marianela

• Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado 

  Sánchez Lima, Leticia; Labarrete Sarduy, Alberto F.

• Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia 

  Alzate Ortiz, Faber Andrés

• Teachers’ discourses on young lesbians in the portuguese school context 

  Rodrigues, Liliana; Brás, Andreia; Cunha, Catarina; Petiz, João Paulo; Nogueira, Conceição

• Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile 

  Williamson, Guillermo; Hidalgo, Carolina

• La universidad española y el proceso de Bolonia: consideraciones para su análisis 

  Toledo Lara, Gustavo Eduardo

• Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo 

  Aguilera, María Soledad; Bono, Adriana

• Sistematización trabajos de grado: propuesta investigativa para la reconstrucción de rutas de conocimiento 

  Hernández Barboza, Rubinsten; Orjuela, Claudia Patricia; Cabrera Paz, José; Cabrera González, Luis Miguel

• Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso 

  Riquelme Arredondo, Angélica; Quintero Corzo, Josefina

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