Áreas sombreadas en secundaria. Una propuesta para su enseñanza

dc.creator	Chacón Camacho, Diana
dc.creator	Trejos Soto, Ana Lorena
dc.creator	Vargas Quirós, Karla
dc.creator	Venegas Hernández, Adriana
dc.date.accessioned	2014-04-29T17:04:00Z
dc.date.available	2014-04-29T17:04:00Z
dc.date.issued	2011
dc.description	artículo (no arbitrado)--Universidad de Costa Rica, Vicerrectoría de Acción Social.	es_ES
dc.description.abstract	El grupo IREM-SJ-UCR, desarrolla estrategias de enseñanza que atienden las demandas actuales y propias de la educación matemática en Costa Rica. Se presenta el diseño, aplicación y análisis de una propuesta didáctica para el trabajo de áreas sombreadas en undécimo año que involucran regiones circulares.	es_ES
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Acción Social::Extensión Docente	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad de Costa Rica	es_ES
dc.identifier.codproyecto	ED-2927
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/11043
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Costa Rica	*
dc.rights	acceso abierto	es_ES
dc.subject	Geometría	es_ES
dc.subject	Secundaria	es_ES
dc.subject	Matemática	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.title	Áreas sombreadas en secundaria. Una propuesta para su enseñanza	es_ES
dc.type	artículo preliminar

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Name:: Areas sombreadas en secundaria una propuesta para su enseñanza Adriana Venegas y otros.pdf
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