Análisis del proceso de gestión implementado en el Liceo Luis Dobles Segreda para la ejecución del programa de innovación en el idioma ingles para III Ciclo
Fecha
2023
Tipo
tesis de maestría
Autores
Cervantes Zúñiga, Marilyn
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Resumen
El presente estudio se orientó a partir de los objetivos generales: 1. Analizar desde la
gestión administrativa la implementación del programa de innovación en el idioma inglés para
III ciclo en el Liceo Luis Dobles Segreda. 2. Elaborar una propuesta para la implementación del
programa innovación en el idioma inglés para III ciclo desde la gestión administrativa.
Se establecieron como objetivos específicos: 1.1 Identificar las acciones realizadas desde
la gestión para la implementación del programa de innovación en el idioma inglés para III ciclo
en el Liceo Luis Dobles Segreda.1.2 Indicar los principales factores que obstaculizan la
ejecución del programa de innovación de inglés en III ciclo del Liceo Luis Dobles Segreda. 1.3
Determinar la eficacia de las acciones tomadas por la gestión en el aprendizaje del idioma inglés
de los estudiantes de III ciclo como parte del programa de innovación. 1.4 Establecer sugerencias
a seguir para un mejoramiento en la implementación del programa de innovación en el idioma
inglés para II ciclo del Liceo Luis Dobles Segreda.
La investigación siguió un enfoque cualitativo descriptivo. Para la recolección de la
información se utilizaron entrevistas dirigidas al director del centro educativo y al personal
docente del departamento de inglés conversacional del Liceo Luis Dobles Segreda.
Por tanto, se presentó una propuesta de intervención que busca apoyar y guiar al gestor
educativo en el mejoramiento de la implementación del programa de innovación en inglés
conversacional.
Descripción
Palabras clave
IDIOMA DE ENSEÑANZA, INNOVACIÓN EDUCACIONAL, ESCUELA, ENSEÑANZA, PROGRAMA DE ENSEÑANZA