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La poesía en el aula: una propuesta didáctica

dc.creatorGallardo Álvarez, Isabel
dc.date.accessioned2025-04-22T15:29:53Z
dc.date.issued2025-04-09
dc.descriptionLicenciada en Filología Española, Bachillerato en la Enseñanza del Castellano y la Literatura ambos de la Universidad de Costa Rica. Profesora de la Escuela de Formación Docente. Investigadora del Instituto de Investigación en Educación (INIE). Directora y asesora de diferentes Trabajos Finales de Graduación.
dc.description.abstractImpartir poesía en el aula ha sido, para muchos docentes, un trabajo difícil y a veces ininteligible. Ello puede deberse a la estructura y al contenido de este género lírico, que se especializa en emitir emociones y no en contar acciones o ideas. Es por eso que este artículo pretende darle herramientas al docente de Español, para que se adentre en el género lírico y pueda guiar al estudiantado a una lectura lúdica, dialógica, plurisignificativa y creativa, tal y como lo solicitan los programas vigentes de Español en Costa Rica. Por ello, se presenta un ejemplo de análisis, usando el poema Penélope de Marta Rojas que pretende ser un modelo para discutir y mejorar en el aula de Español.
dc.description.abstractProviding poetry in the classroom has been, for many teachers, hard work and sometimes unintelligible. This may be due to the structure and content of this genre, which specializes in issuing emotions and not to count actions or ideas. That's why this article aims to give tools to Spanish´s teachers, that to embark on this genre and be able to guide the student to a playful reading, dialogic, with various meanings and creative, as requested by current Spanish programs in Costa Rica. It is therefore presented an example of analysis, using the Penelope of Marta Rojas poem, which is intended to be a model for discussing and improving in the Spanish classroom.
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15517/aie.v10i2.10129
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/101914
dc.language.isospa
dc.rightsacceso abierto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subjectPOESÍA
dc.subjectEMOCIONES
dc.subjectENSEÑANZA DE LA POESÍA
dc.subjectPENÉLOPE
dc.subjectINTERTEXTO
dc.subjectPLURISIGNIFICATIVO
dc.titleLa poesía en el aula: una propuesta didáctica
dc.title.alternativePoetry in the classroom: a teaching proposal
dc.typeartículo original

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