Dinamizando el Aprendizaje y la Evaluación de Terminología Médica, en Estudios del Curso Introducción a la Farmacia
| dc.contributor.editor | Trejos Zelaya, Javier | |
| dc.creator | Hidalgo Rivera, Mónika | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-09T20:05:54Z | |
| dc.date.available | 2023-11-09T20:05:54Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El artículo describe dos intervenciones en el curso FA- 2009 Introducción a la Farmacia de la Universidad de Costa Rica, implementadas en el I semestre del 2017 y I semestre del 2018 para mejorar la experiencia en el aprendizaje y evaluación de terminología médica. La primera fue el uso del juego como estrategia de evaluación y la segunda la elaboración de videos de repaso para facilitar el autoaprendizaje. | es_ES |
| dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Docencia::Salud::Facultad de Farmacia | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-9930-9546-3-8 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/90352 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.source | Hacia la Mejora Educativa: Estrategias Disruptivas en el Aula Universitaria (pp. 67-78). San José, Costa Rica: Universidad de Costa Rica | es_ES |
| dc.subject | Terminología médica | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | JUEGO | es_ES |
| dc.subject | EVALUACIÓN | es_ES |
| dc.subject | Vídeo | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje auditivo y visual | es_ES |
| dc.title | Dinamizando el Aprendizaje y la Evaluación de Terminología Médica, en Estudios del Curso Introducción a la Farmacia | es_ES |
| dc.type | capítulo de libro | es_ES |