Necesidades de capacitación para el desarrollo de carrera profesional, formación continua, empleabilidad y percepción del mercado laboral en personas graduadas de la carrera de Economía Agrícola y Agronegocios de la Universidad de Costa Rica durante el periodo 2019-2024

Abstract

El presente trabajo final de investigación aplicada tuvo como propósito diagnosticar las necesidades de capacitación en desarrollo de carrera profesional, formación continua, empleabilidad y percepción del mercado laboral en personas graduadas de la carrera de Economía Agrícola y Agronegocios de la Universidad de Costa Rica durante el periodo 2019‑2024. La investigación se fundamentó en la baja inserción laboral inmediata que ha tenido esta profesión dentro de la Facultad de Ciencias Agroalimentarias, asociada con tiempos prolongados para alcanzar el primer empleo y con una percepción de poca especialización frente a otras disciplinas en un mercado laboral privado que es percibido como exigente y cambiante. La investigación aplicada se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La recolección de información se realizó mediante una encuesta digital aplicada a 36 personas graduadas y dos entrevistas semiestructuradas, analizadas con técnicas estadísticas descriptivas y codificación cualitativa según la Teoría Fundamentada. La muestra presentó una edad promedio de 27,2 años (Desviación estándar 2,3 años), predominio de residencia urbana y una condición laboral mayoritaria de empleo a tiempo completo, aunque se identificó un 22,2 % de desempleo y casos de subempleo. Los resultados evidenciaron que más de la mitad de las personas participantes reportaron dificultades para avanzar en procesos de reclutamiento, lo que prolongó el tiempo hasta el primer empleo; y aunque se percibieron con capacidad suficiente para comprender vacantes y desenvolverse en entrevistas, reportaron baja o nula preparación universitaria específica para la búsqueda de empleo. Las principales dificultades para acceder a oportunidades laborales fueron indicadas en la encuesta como el desconocimiento del perfil profesional por parte de las empresas, la falta de experiencia laboral propia y la ausencia de una serie de habilidades técnicas como análisis de datos. Se identificó interés en formación continua para manejo de entrevistas, gestión de perfiles en plataformas de empleo, análisis estadístico, uso de software e idiomas, con preferencia por modalidades de enseñanza virtuales sincrónicas y algunas asesorías individuales. La percepción del mercado laboral se caracterizó por considerarlo exigente y poco accesible, lo que generó inseguridad y estrategias reactivas en la planificación de carrera profesional. A partir de estos hallazgos, se propusieron acciones estratégicas para fortalecer la empleabilidad y la diferenciación profesional mediante espacios interactivos, cursos intensivos, laboratorios para la construcción de planes de carrera y campañas para visibilizar el perfil profesional, articuladas con procesos de formación continua y proyectos de investigación.

This applied research project aimed to diagnose the training needs in career development, continuing education, employability, and labor market perception among graduates of the Agricultural Economics and Agribusiness program at the University of Costa Rica during the 2019–2024 period. The study was based on the low immediate labor insertion documented for this profession within the Faculty of Agri-Food Sciences, associated with prolonged times to access the first job and a perceived lack of specialization compared to other disciplines in a private labor market considered too demanding and dynamic. The applied research was conducted under a mixed-methods approach, using a descriptive scope and a non-experimental cross-sectional design. Data collection was executed through a digital survey administered to 36 graduates and two semi-structured interviews, analyzed using descriptive statistical techniques and qualitative coding based on Grounded Theory. The sample had an average age of 27.2 years, a predominance of urban residence, and a majority condition of full-time employment, although 22.2% unemployment and cases of underemployment were identified. The results showed that more than half of the participants reported difficulties in advancing through recruitment processes, which extended the time they spent securing their first job. Although they perceived themselves as sufficiently capable of understanding job postings and performing well in interviews, they reported low or no specific university preparation for job searching. The main difficulties in accessing employment opportunities, as indicated in the survey, were employers’ lack of knowledge about the professional profile, the graduates’ own lack of work experience, and the absence of certain technical skills such as data analysis. There was interest in continuing education focused on interview management, profile development on employment platforms, statistical analysis, software use, and languages, with a preference for synchronous virtual modalities and individual coaching sessions. The labor market was perceived as demanding and not easily accessible, generating insecurity and reactive strategies in career planning. Based on these findings, strategic actions were proposed to strengthen employability and professional differentiation through interactive spaces, intensive courses, career planning labs, and campaigns to raise awareness of the professional profile, articulated with continuing education processes and research projects.