Propuesta de criterios para el diseño y juzgamiento de ítems en pruebas estandarizadas para personas con condición de sordera
Resumen
Las pruebas estandarizadas son instrumentos comúnmente utilizados en los procesos de
selección para el ingreso a instituciones universitarias como medio para garantizar la
equidad en este tipo de actividad de tanta relevancia para las personas que desean una
carrera profesional universitaria. Para garantizar precisamente este principio de equidad,
estas pruebas deben estar diseñadas e implementadas de manera que todas las personas
participen en igualdad de condiciones considerando los requerimientos específicos que
puedan presentarse. En el caso de las personas sordas estas consideraciones incluyen
aspectos de acceso a la información, así como otros aspectos enmarcados en las etapas
iniciales de creación y diseño de una prueba. Desde un enfoque cualitativo y con una
perspectiva interpretativa, esta investigación permitió analizar las relaciones que surgieron
en la interacción de la persona sorda como principal sujeto de la investigación con el ítem
como objeto de esta, en el momento de resolución ítems de la Prueba de Aptitud
Académica utilizada en la Universidad de Costa Rica. Como producto de estas
interacciones analizadas, surgieron elementos que afectan esta dinámica y a partir de los
cuales se establecieron como parte de una propuesta, una serie de criterios de idoneidad
para el diseño y juzgamiento de ítems en pruebas estandarizadas en las que participan o
pueden participar personas sordas.