Áreas sombreadas en secundaria. Una propuesta para su enseñanza
artículo preliminar
Fecha
2011Autor
Chacón Camacho, Diana
Trejos Soto, Ana Lorena
Vargas Quirós, Karla
Venegas Hernández, Adriana
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El grupo IREM-SJ-UCR, desarrolla estrategias de enseñanza que atienden las demandas actuales y propias de la educación matemática en Costa Rica. Se presenta el diseño, aplicación y análisis de una propuesta didáctica para el trabajo de áreas sombreadas en undécimo año que involucran regiones circulares.
artículo (no arbitrado)--Universidad de Costa Rica, Vicerrectoría de Acción Social.
Colecciones
- Extensión Docente [125]