Actitudes del profesorado de educación obligatoria en España sobre la aculturación e interculturalidad

dc.creator	Argüello Gutiérrez, Catalina
dc.creator	Smith Castro, Vanessa
dc.creator	Martín Gutiérrez, Ángela
dc.date.accessioned	2024-11-15T21:30:00Z
dc.date.available	2024-11-15T21:30:00Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El conjunto de resultados obtenidos en este proyecto, ayudarán a la puesta en marcha de recomendaciones y posibles acciones dirigidas al abordaje de la inclusión educativa y la mejora de la formación y la labor docente en España. Capítulo del libro "Migraciones internacionales y sostenibilidad social".
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP)
dc.description.sponsorship	Universidad de Costa Rica/[723-C4-006]/UCR/Costa Rica
dc.identifier.codproyecto	723-C4-006
dc.identifier.isbn	978-84-1122-715-5
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/100044
dc.language.iso	spa
dc.rights	acceso abierto
dc.source	Blázquez Rodríguez & M.A. Martín López (Eds.) Migraciones internacionales y sostenibilidad social (pp. 436-460). Dykinson S.L.
dc.subject	aculturación
dc.subject	interculturalidad
dc.subject	España
dc.subject	educación
dc.subject	inclusión educativa
dc.subject	labor docente
dc.title	Actitudes del profesorado de educación obligatoria en España sobre la aculturación e interculturalidad
dc.type	capítulo de libro

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Name:: 9 Actitudes del profesorado de educación obligatoia en España sobre la aculturación de interculturalidad (2023).pdf
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Format:: Adobe Portable Document Format

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