Las bases didácticas del conocimiento profesional (BCPP) del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química centrado en la indagación

dc.creator	Vázquez Bernal, Bartolomé
dc.creator	Retana Alvarado, Diego Armando
dc.creator	De las Heras Pérez, María Ángeles
dc.creator	Jiménez Pérez, Roque
dc.date.accessioned	2024-01-19T14:41:41Z
dc.date.available	2024-01-19T14:41:41Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El trabajo exploratorio que presentamos analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria (MPS) de Física-Química posee sobre el conocimiento didáctico en ambientes de indagación. Los resultados indican un nivel de desarrollo intermedio que aconseja apostar por la indagación en el periodo de formación inicial del futuro profesorado de secundaria.	es
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente	es
dc.identifier.citation	https://monografias.educacioneditora.net/index.php/educacioneditora/catalog/book/14
dc.identifier.isbn	978-84-15524-50-2
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/90796
dc.language.iso	spa
dc.rights	acceso abierto	es
dc.source	Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias (pp.311-316). España: Educación Editora.	es
dc.subject	EDUCACIÓN	es
dc.subject	CONOCIMIENTO	es
dc.subject	APRENDIZAJE	es
dc.subject	DOCENTE DE SECUNDARIA	es
dc.title	Las bases didácticas del conocimiento profesional (BCPP) del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química centrado en la indagación	es
dc.type	capítulo de libro	es

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Name:: Capitulo_46_Expectativas_y_practicas_docentes.pdf
Size:: 1.02 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Las bases didácticas del conocimiento profesional (BCPP) del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química centrado en la indagación

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