Política, elecciones y democracia en Costa Rica (1889-1914). Una nota historiográfica

Abstract

El objetivo principal de este artículo es analizar la producción historiográfica que estudia la política electoral costarricense de los años 1889-1914. Dicha escogencia se explica por dos razones: se trata de uno de los períodos más estudiados por los investigadores y constituye, a la vez, una de las etapas fundamentales de la formación de la democracia en Costa Rica. El análisis efectuado demuestra que las investigaciones realizadas, inicialmente descriptivas y tradicionales, tendieron a volverse más sofisticadas a partir de la década de 1980. Sin embargo, fue sólo a partir del decenio de 1990 que los trabajos académicos empezaron a considerar los aspectos institucionales en marcos más amplios y a introducir una indispensable perspectiva comparativa.

The main objective of this paper is to study the historiography of the Costa Rican electoral politics developed between 1889 and 1914. The choice for this period is explained by two reasons: it is one of the most studied periods and is one of the key phases in the formation of democracy in Costa Rica. The analysis shows that research was initially descriptive and traditional, and then since the 1980s tended to become more sophisticated, however, it was from the 1990s that scholars began to consider the institutional aspects in broader frameworks and started to introduce a necessary and broader comparative perspective.

O principal objetivo deste artigo é analisar a historiografia sobre a política eleitoral da Costa Rica dos anos 1889-1914. Esta escolha é explicada por dois motivos: é um dos períodos mais estudados por pesquisadores e é, ao mesmo tempo, um dos principais etapas na formação da democracia na Costa Rica. A análise mostra que a pesquisa inicialmente descritivo e tradicional, tendem a se tornar mais sofisticado desde os anos 1980. A análise mostra que a pesquisa inicialmente descritivo e tradicional, tendem a se tornar mais sofisticado desde os anos 1970. No entanto, foi somente a partir da década de 1990 que o trabalho acadêmico começou a considerar os aspectos institucionais em um contexto mais amplo e de introduzir uma perspectiva comparativa essencial.