Emociones de maestros en formación inicial sobre la Didáctica de las Ciencias antes de una intervención indagatoria
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Authors
Retana Alvarado, Diego Armando
De las Heras Pérez, María Ángeles
Vázquez Bernal, Bartolomé
Jiménez Pérez, Roque
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Abstract
El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de
Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos, la metodología, el profesor y el clima
de aula; antes de una intervención indagatoria de carácter metaemocional. Los alumnos respondieron
un cuestionario y los datos se analizaron descriptivamente. Los resultados revelan la prevalencia de
emociones positivas frente a emociones negativas, en torno a todas las dimensiones.
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Keywords
Emociones, Educación emocional, Indagación, Formación inicial, Educación primaria