An academic analysis of ESP and TBLT online materials in the "English language for educators: growing for the future" course

Abstract

Este estudio evalúa la efectividad de los materiales de enseñanza en línea utilizados en el curso "English Language for Educators: Growing for the Future", un programa de Inglés para Propósitos Específicos (ESP por sus siglas en inglés) diseñado para educadores en la Universidad de Costa Rica. La investigación examina si los materiales del curso cumplen con criterios establecidos en cuatro categorías clave: materiales generales de enseñanza del inglés, materiales en línea, materiales ESP y materiales de Enseñanza de Idiomas Basada en Tareas (TBLT por sus siglas en inglés). Mediante un enfoque cualitativo, se analizaron los materiales utilizando una lista de cotejo. Los resultados proporcionan conocimientos valiosos para profesores de ESP y para quienes desarrollan materiales, enfatizando la importancia de alinear los recursos de enseñanza en línea con principios pedagógicos y las necesidades específicas de los estudiantes. El estudio concluye con recomendaciones prácticas para mejorar los materiales en los cursos ESP con enfoque TBLT que se desarrollan en entornos de aprendizaje digital.This study evaluates the effectiveness of online teaching materials used in the course "English Language for Educators: Growing for the Future", an English for Specific Purposes (ESP) program designed for educators at the University of Costa Rica. The research examines whether the course materials meet established criteria across four key categories: general English teaching materials, online materials, ESP materials, and Task-Based Language Teaching (TBLT) materials. Using a qualitative approach, data were collected by analyzing materials through a checklist. The results provide valuable insights for ESP practitioners and materials developers, emphasizing the importance of aligning online teaching resources with both pedagogical principles and the specific needs of learners. The study concludes with practical recommendations for refining materials used in ESP courses following a TBLT approach in digital learning environments.