Análisis del perfil profesional de las personas graduadas de los planes de estudios de Bachillerato en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Especial y de las Licenciaturas en Educación Especial, en Aprendizaje Diverso y Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Rica
Fecha
2020
Tipo
proyecto fin de carrera
Autores
Castro Gómez, Lauren
Bloomfield Zamora, Kristie
Méndez Castillo, Natalia
Mesén Venegas, Yariela
Sandoval Alvarado, Ingrid
Solano Orozco, Adriana
Título de la revista
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Editor
Resumen
Objetivo General: Analizar el perfil profesional de las personas graduadas de
los planes de estudio de Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis
en Educación Especial y de las Licenciaturas de Aprendizaje Diverso y
Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de
Costa Rica, en las áreas conceptuales, procedimentales y actitudinales, en el
2019.
En el presente trabajo final de graduación se planteó el objetivo de
analizar el perfil profesional de las personas graduadas de los planes de
estudio de Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación
Especial y de las Licenciaturas de Aprendizaje Diverso y Educación de las
Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Rica, en las
áreas conceptuales, procedimentales y actitudinales, en el 2019; esto luego
de vivenciar la constante actualización de la educación especial alrededor del
mundo y en específico de nuestro país, con los cambios recientes en la
legislación y en los protocolos de acción en el Ministerio de Educación
Pública.
Se realiza un análisis de antecedentes, tanto al interior como al exterior
del país, identificando proyectos que similares a esta investigación en
educación especial y disciplinas que abordan el tema de evaluación curricular
y profesional. Como parte del referente conceptual, se define el rol y las
funciones del profesional en educación especial de las licenciaturas objeto de
xii
estudio en este trabajo final de graduación, tanto en el sector público como el
sector privado.
Se aplica una metodología prospectiva, desde un enfoque cualitativo,
tomando como referente a la autora Yzunza (2010) esta se divide en 3
momentos y permite el análisis del perfil de egreso; consultando una muestra
diversa de profesionales en esta área, resultando en una metodología
innovadora y adecuada para esta investigación. Con esto, se obtienen, los
objetos de estudio de la actividad profesional, los puntos importantes de
mejora en los planes de estudio, así mismo, se resalta aspectos valiosos de
los mismos; se brindan recomendaciones y posibles temáticas para la
extensión docente, según lo mencionado por las personas encuestadas.
Se concluye que existe en Costa Rica un modelo
educativo bisectorial debido a las diferencias en el rol profesional en el
sistema educativo público y privado. Añadido a esto, se logró la construcción
de un marco de referencia que permitió la elaboración del modelo de la
actividad profesional. Además, se obtuvieron ciertas condiciones a las que
deberá enfrentarse el profesional de educación especial, de las cuales deberá
poseer habilidades para el trabajo de la perspectiva interdisciplinaria y
capacidad para trabajar en equipo.
Finalmente, se proponen posibles temáticas para la extensión docente
ya que existe una actitud positiva e interés por parte de las personas
graduadas de la carrera a extender sus conocimientos y continuar formándose
profesionalmente en distintas temáticas que responden a la realidad educativa
y laboral a la que se enfrentan.
Descripción
Enfoque metodológico: Cualitativo
Palabras clave
Formación profesional, Evaluación profesional, Programas de estudios, Discapacidad