Gestión de los procesos de diagnóstico, prevención y abordaje del bullying en el Liceo San Antonio del Humo, Roxana

Abstract

En la presente investigación se analizó el trabajo de la gestión en el diagnóstico, la prevención y el abordaje del bullying en el Liceo San Antonio del Humo en Roxana, durante el ciclo lectivo 2022. Primero, se identificaron los tipos de bullying y otras conductas características de la violencia escolar presentes entre estudiantes de la institución. Seguidamente, se reconocieron las acciones de la gestión en el diagnóstico, la prevención y el abordaje del acoso estudiantil o bullying. Finalmente, se identificaron las oportunidades de mejora en los tres procesos. El Liceo San Antonio del Humo es un colegio académico diurno con una dirección tipo tres que pertenece a la Dirección Regional de Educación Guápiles, circuito 05. El trabajo se realizó desde el enfoque cualitativo, específicamente un estudio de caso, ya que busca, por medio de entrevistas y grupos focales, conocer la realidad desde la perspectiva de miembros de la comunidad educativa como el director y la orientadora, así como una muestra de docentes y estudiantes. Se realizaron entrevistas semiestructuradas al director, la orientadora y los docentes, y se aplicó una guía de grupo focal a los estudiantes. Entre los hallazgos de la investigación destaca la presencia de un bajo índice de bullying, pero un alto índice de violencia escolar. Se determina que se pueden realizar más acciones que ayuden en la prevención del bullying y la construcción de una cultura de paz. También se encuentra que no todos los docentes y administrativos siguen los protocolos de actuación del Ministerio de Educación Pública a la hora de abordar o atender los casos de bullying. Una vez finalizada la investigación, a partir de los hallazgos y con base en las conclusiones, se plantea una propuesta con diversas acciones para mejorar la prevención y abordaje de la violencia escolar y el bullying en el Liceo San Antonio del Humo en Roxana, Pococí.