Análisis de las estrategias aplicadas desde la gestión educativa en función de los factores del clima organizacional en la escuela Salvador Villar Muñoz

Abstract

La presente investigación tiene como nombre Análisis de las estrategias aplicadas desde la gestión educativa en función de los factores del clima organizacional, fue desarrollada durante el periodo 2025 en la Escuela Salvador Villar Muñoz ubicada en la provincia de Guanacaste, en el cantón de La Cruz, del circuito 01 de la dirección Regional de Liberia. Esta investigación tiene como objetivo principal analizar las estrategias aplicadas desde la gestión educativa en función de los factores del clima organizacional: relaciones interpersonales, comunicación y promoción del desarrollo humano en la Escuela Salvador Villar Muñoz, y a raíz de su análisis proponer una estrategia de mediación para el abordaje de los factores del clima organizacional, y con ello fortalecer las estrategias de gestión administrativa que implementa el centro educativo. Por lo tanto, esta investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo dada las características de la investigación, ya que la información suele ser más abierta, flexible, elaborada y fundamentada con el trabajo de campo, el tipo de investigación que se desarrolla es el estudio descriptivo, ya que logra obtener recolección de datos más enriquecedores, los canales para la recolección de satos informativos fueron la entrevista semiestructura dirigida a la persona directora y el grupo focal a las personas docentes y administrativas. Es importante mencionar, que este trabajo, desde su inicio está sustentado con base teórica con relación al tema de estudio, en donde se consultaron diversas fuentes como tesis, artículos científicos y académicos, entre otros. Finalmente, en la presente investigación, se realizó una triangulación con el análisis de datos informativos, se contrastaron las respuestas de la persona directora y personal docente y administrativo con la teoría sustentada, arrojando como necesidad desarrollar una estrategia de mediación para el abordaje de los factores del clima organizacional y relaciones interpersonales, ya que a como se ha observado a través del análisis de la información el ambiente laboral del centro educativo es tenso, presenta problemas que resurgen y no se resuelven de manera efectiva, en donde son limitados los espacios adecuados para la comunicación asertiva, sana convivencia y donde persiste el estrés y presión laboral, que causa que el personal se sienta desmotivado al realizar sus funciones.The present study is entitled Analysis of the Strategies Applied through Educational Management in Relation to Organizational Climate Factors. It was conducted during the year 2025 at Salvador Villar Muñoz School, located in the province of Guanacaste, in the canton of La Cruz, Circuit 01 of the Regional Directorate of Liberia. The main objective of this research is to analyze the strategies applied through educational management in relation to organizational climate factors—interpersonal relationships, communication, and the promotion of human development—at Salvador Villar Muñoz School. Based on this analysis, the study aims to propose a mediation strategy to address organizational climate factors, thereby strengthening the administrative management strategies implemented by the educational institution. Therefore, this research follows a qualitative approach, given the characteristics of the study, as the information gathered tends to be more open, flexible, and in-depth, and is supported by fieldwork. The type of research conducted is descriptive, as it allows for the collection of richer and more comprehensive data. The data collection methods included a semi-structured interview with the school principal and a focus group with teaching and administrative staff. It is important to note that from its inception, this study has been supported by a theoretical framework related to the topic under investigation, drawing on various sources such as theses, scientific and academic articles, among others. Finally, in this research, data triangulation was carried out through the analysis of the collected information. The responses of the school principal and the teaching and administrative staff were contrasted with the supporting theory, revealing the need to develop a mediation strategy to address organizational climate factors and interpersonal relationships. This need arises because, as observed through the analysis of the information, the work environment at the educational institution is tense, with recurring issues that are not effectively resolved. Additionally, there are limited adequate spaces for assertive communication and healthy coexistence, and persistent work-related stress and pressure, which cause staff to feel demotivated in the performance of their duties.