Promoviendo la crianza positiva: un enfoque terapéutico y psicoeducativo para prevenir el maltrato infantil

Abstract

La presente investigación aplicada tuvo como propósito diseñar y ejecutar un proceso grupal llamado “Círculo para la Crianza Consciente y Amorosa”, dirigido a madres, padres y personas cuidadoras, convocadas por medio de la Oficina de Bienestar y Salud de la Universidad de Costa Rica. Su objetivo principal fue facilitar la construcción de vínculos más sanos y afectivos con las personas menores de edad a su cargo, ofreciendo un espacio que permitiera, por un lado, reflexionar sobre sus experiencias de vida y, por otro, brindar herramientas que promuevan una crianza positiva, capaz de prevenir el maltrato infantil. Este estudio surge como respuesta a la necesidad urgente de transformar patrones de crianza autoritarios y formas de relacionamiento que, de manera automática, tienden a validar y reproducir la violencia, limitando así el desarrollo emocional de niñas y niños. Ante esta realidad, se diseñó un proceso fundamentado en la teoría del apego, con alcances terapéuticos y psicoeducativos, orientado al bienestar emocional tanto de las personas cuidadoras como de sus hijas e hijos. La metodología utilizada fue cualitativa y participativa, desarrollándose a través de ocho sesiones que integraron actividades vivenciales, espacios reflexivos y momentos para compartir experiencias. A lo largo del proceso, las personas participantes fueron reconociendo patrones heredados y adquiriendo herramientas para establecer pautas de crianza más saludables, al tiempo que elaboraban aspectos significativos de su propia historia personal. Los hallazgos muestran que este tipo de espacios fortalece habilidades como la gestión emocional y la comunicación afectiva, además de generar un sentido de pertenencia y apoyo mutuo entre las personas participantes. Esto favorece la creación de redes de acompañamiento que sostienen los cambios y promueven una visión colectiva de cuidado. En síntesis, esta propuesta evidencia que los procesos grupales pueden ser profundamente transformadores para las familias. Más allá de transmitir información con base científica, ofrecen la oportunidad de sanar historias, aprender nuevas formas de relacionarse y sembrar prácticas de crianza que protejan y nutran la vida de niñas y niños.This applied research aimed to design and implement a group process called “Circle for Conscious and Loving Parenting”, directed at mothers, fathers, and caregivers, recruited through the Office of Wellness and Health at the University of Costa Rica. The main objective was to facilitate the construction of healthier and more affectionate bonds with the children under their care, providing a space to both reflect on their life experiences and acquire tools that promote positive parenting practices capable of preventing child maltreatment. The study emerged as a response to the urgent need to transform authoritarian parenting patterns and relational dynamics that, often unconsciously, validate and perpetuate violence, thus limiting the emotional development of children. To address this reality, a process was designed based on attachment theory, with therapeutic and psychoeducational components, focused on fostering the emotional wellbeing of both caregivers and their children. The research employed a qualitative and participatory methodology, developed through eight sessions that included experiential activities, reflective exercises, and opportunities to share personal experiences. Throughout the process, participants identified inherited patterns, developed tools to establish healthier parenting practices, and processed meaningful aspects of their personal histories. The findings highlight that these group spaces strengthen essential skills such as emotional regulation and affective communication, while also fostering a sense of belonging and mutual support among participants. This, in turn, contributes to the creation of support networks that sustain change and encourage a collective vision of care. In conclusion, this study demonstrates that group processes can be deeply transformative for families. Beyond providing scientifically grounded information, they offer an opportunity to heal personal histories, learn new ways of relating, and nurture parenting practices that protect and enrich the lives of children.