Análisis de la gestión de los servicios de apoyo fijo que se brindan en las organizaciones educativas de los circuitos 01 y 04 de la Dirección Regional de Educación de Cartago

Abstract

El presente trabajo de investigación, denominado Análisis de la gestión de los servicios de apoyo fijo que se brindan en las organizaciones educativas de los circuitos 01 y 04 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, surge de las necesidades educativas de los estudiantes del sector público. Dichas necesidades son consideradas parte de la demanda social a nivel nacional, y requieren ser suplidas por profesionales especializados que intervengan cada situación apuntando siempre hacia el desarrollo educativo de los estudiantes y a la inclusión. Y es que un abordaje adecuado por parte de profesionales que se desempeñan brindando servicios de apoyo en los centros educativos costarricenses responde a la amplia gama de situaciones de una sociedad compleja; indiscutiblemente con apoyos institucionales se podrá asegurar inclusión para todos y a la vez, brindar calidad en la educación por medio de una gestión administrativa pertinente que concientice, accione, y proponga estrategias. Es significativo mencionar que para desarrollar la investigación se seleccionaron solamente dos circuitos escolares de ocho que conforman la Dirección Regional de Cartago, respectivamente el circuito 01 y el 04; y se pretende investigar el conocimiento de las funciones de los docentes de educación especial por parte de los administradores educativos, y las estrategias desarrolladas por parte de los mismos como gestores de la educación. Aunado a lo anterior, se utilizó un enfoque de tipo cuantitativo para esta investigación, desarrollando como técnica de recolección de datos la entrevista; ambas remitidas vía digital, una para los gestores educativos y a otra para los docentes de educación especial de los circuitos seleccionados a nivel de región; su participación fue totalmente voluntaria, y solamente participaron funcionarios de centros educativos que cuentan con servicios de apoyo fijo como jardín de niños, o escuelas. Esto debido a que en la DRC existen centros educativos que solamente cuentan con servicios de apoyo itinerantes en el mejor de los casos y según su modalidad, ya que otros no cuentan con apoyos, incluyendo secundaria.