Alteridades identitarias o como los amerindios wayãpi se relacionan con la escuela1
Fecha
Tipo
artículo original
Autores
Lopes da Silva Macedo, Silvia
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Editor
CIICLA, Universidad de Costa Rica
Resumen
Descripción
El artículo discute la interpretación que el pueblo amerindio wayãpi (Brasil y Guayana Francesa) atribuye a la institución escolar y la relación que establece con esta institución. A través de la etnografía de las situaciones específicas de la escuela buscaremos demostrar que formas propias wayãpi de interpretar y establecer relaciones con la alteridad determina el tipo de relación que establecen estos amerindios con la escuela.
Palabras clave
Educación escolar indígena, amerindios wayãpi, relaciones de alteridad