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Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural

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dc.creatorRetana Alvarado, Diego Armando
dc.creatorDe las Heras Pérez, María Ángeles
dc.creatorVázquez Bernal, Bartolomé
dc.creatorJiménez Pérez, Roque
dc.date.accessioned2021-04-15T16:04:49Z
dc.date.available2021-04-15T16:04:49Z
dc.date.issued2021-04-14
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta un programa de intervención emocional que pretendía facilitar el cambio en las emociones de maestros en formación inicial en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias basada en la indagación de una cuestión sociocientífica sobre construcción de hoteles en un Parque Natural de España. También, se analiza la intensidad de las emociones hacia la metodología indagatoria en función del género, durante la aplicación de prácticas científicas acompañadas de estrategias de regulación emocional como la meditación y reflexión. Los hallazgos revelan el predominio de las emociones positivas durante el programa de intervención en educación emocional contextualizado según las características de los participantes.es
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docentees
dc.identifier.isbn978-84-1377-301-8
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/83237
dc.language.isospa
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceen: Escenarios educativos investigadores:hacia una educación sostenible. Dykinson S. L.es
dc.subjectemocioneses
dc.subjecteducación emocionales
dc.subjectformación inicial de maestroses
dc.titlePrograma de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno naturales
dc.typecapítulo de libro

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Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural
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