Rol de la persona profesional en Orientación en la promoción del involucramiento del estudiantado de secundaria en su proceso educativo
Fecha
2020
Tipo
proyecto fin de carrera
Autores
Céspedes Gamboa, Yesennia
Jara Solano, Maritza
Ocón Castillo, Ramón
Ortiz Monge, José Pablo
Rodríguez Porras, Carlos David
Santamaría Sánchez, María José
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Resumen
En esta investigación se estudian los significados que las personas
profesionales en Orientación atribuyen a las acciones que realizan para la promoción
del involucramiento del estudiantado, en instituciones educativas públicas de
secundaria. Además, se ofrecen recomendaciones a las personas profesionales
participantes para la promoción del mismo, esto a partir de los aportes brindados.
Como parte de los antecedentes se encontraron estudios a nivel internacional
y nacional referentes al involucramiento estudiantil, la permanencia, el compromiso e
implicación de esta población en su trayectoria académica. Se visualiza la necesidad
de abordar la participación de las personas profesionales en Orientación en este tema
inherente al proceso educativo.
El estudio se sustenta teóricamente con la comprensión del fenómeno del
involucramiento, el cual tiene tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual.
También se constituye un fundamento en lo relativo al quehacer de la persona
profesional en Orientación en la promoción del involucramiento, en instituciones
educativas de secundaria.
La investigación se basa en un paradigma naturalista, con enfoque cualitativo
y método fenomenológico, como guía de los procedimientos a seguir, pues se busca
describir e interpretar lo expresado por las personas participantes. Una de las
poblaciones participantes fueron profesionales en Orientación en ejercicio, a quienes
se aplicaron entrevistas semiestructuradas; la segunda correspondió a estudiantes de secundaria de sétimo a undécimo año, que aportaron información mediante la técnica
de grupo focal.
Se utilizó la herramienta Atlas.ti 8, como programa de análisis cualitativo para
manejar la información, donde se favoreció la construcción de tres dimensiones que
responden a los objetivos de la investigación. Se presenta en primera instancia las
acciones de la persona profesional en Orientación para la promoción del
involucramiento del estudiantado, después, el rol de la persona profesional en
Orientación en la promoción del involucramiento del estudiantado y por último, la
tercera dimensión relativa a las recomendaciones para la promoción del
involucramiento del estudiantado.
El análisis permite concluir, en cuanto al involucramiento; que las personas
profesionales en Orientación le brindan significado a las acciones que realizan, tal
como: la importancia de que cada estudiante se adueñe de su proceso y que se sienta
cómoda o cómodo en este, por lo que creen esencial tomar en cuenta el contexto y
las necesidades, considerando además el hecho de contribuir en el aspecto personal
y académico, además visualizan la importancia en alcanzar un equilibrio entre el
apoyo de la persona profesional y la responsabilidad del estudiantado, valoran el
cuidar el accionar profesional, siendo congruente con lo que se dice y se hace. De
esta manera las personas profesionales llevan a cabo acciones que promueven
habilidades para el desarrollo integral de la persona estudiante y su vivencia como
agente protagónico; además de realizar un trabajo en conjunto con docentes, familias.
En este sentido, el orientador u orientadora tiene un papel fundamental en la
promoción del involucramiento, ya que por medio de su rol y de las acciones que
realiza, favorece el desarrollo de sus componentes, para que el estudiantado logre
finalizar su proceso educativo, adquiriendo aprendizajes académicos y personales.
Descripción
Enfoque cualitativo
Palabras clave
Orientación profesional, Enseñanza secundaria, Estudiante de secundaria, aprendizaje