Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
| dc.creator | Mellado Hernández, María Elena | |
| dc.creator | Chaucono Catrinao, Juan Carlos | |
| dc.date | 2015-08-31 | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-10T19:13:46Z | |
| dc.date.available | 2016-06-10T19:13:46Z | |
| dc.description | El objetivo del artículo consiste en develar las creencias pedagógicas sobre enseñanza, aprendizaje y evaluación que subyacen a las prácticas del aula en una escuela rural mapuche, región de la Araucanía, Chile. Este trabajo corresponde a un estudio de caso que se suscribe en la investigación educativa. Las personas participantes son docentes que se desempeñan desde el nivel transición hasta 6° año básico en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Para recoger información sobre las creencias del profesorado se utilizó un cuestionario de escala tipo Likert. Además, se observaron clases utilizando registros etnográficos para un análisis de contenido. A partir de los resultados aplicados en el test se visualiza que coexisten en el pensamiento del equipo docente contradicciones sobre creencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación desde enfoques educativos conductistas y constructivistas. Sin embargo, al contemplar las prácticas de aula predomina un enfoque conductista con actividades descontextualizadas del mundo rural y mapuche, centradas en el profesorado, en la reproducción de información y dando énfasis a la evaluación sumativa como resultado de aprendizaje. A modo de conclusión, este caso refleja que predominan en el aula las creencias pedagógicas conductista del profesorado por sobre aquellas representaciones asociadas al enfoque constructivista. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20924 | |
| dc.identifier | 10.15517/aie.v15i3.20924 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/28068 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | es-ES |
| dc.relation | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: | |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación | es-ES |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) | es-ES |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) | en-US |
| dc.source | 1409-4703 | |
| dc.subject | creencias pedagógicas | es-ES |
| dc.subject | enfoque conductista | es-ES |
| dc.subject | enfoque constructivista | es-ES |
| dc.subject | educación rural | es-ES |
| dc.subject | creencias del profesorado | es-ES |
| dc.subject | comunidad Mapuche | es-ES |
| dc.subject | Chiel | es-ES |
| dc.title | Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche | es-ES |
| dc.type | artículo original |