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dc.contributor.advisorParrales Rodríguez, Sonia
dc.creatorCastro Gómez, Lauren
dc.creatorBloomfield Zamora, Kristie
dc.creatorMéndez Castillo, Natalia
dc.creatorMesén Venegas, Yariela
dc.creatorSandoval Alvarado, Ingrid
dc.creatorSolano Orozco, Adriana
dc.date.accessioned2021-03-09T20:29:02Z
dc.date.available2021-03-09T20:29:02Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/82997
dc.descriptionEnfoque metodológico: Cualitativoes_ES
dc.description.abstractObjetivo General: Analizar el perfil profesional de las personas graduadas de los planes de estudio de Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Especial y de las Licenciaturas de Aprendizaje Diverso y Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Rica, en las áreas conceptuales, procedimentales y actitudinales, en el 2019. En el presente trabajo final de graduación se planteó el objetivo de analizar el perfil profesional de las personas graduadas de los planes de estudio de Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Especial y de las Licenciaturas de Aprendizaje Diverso y Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Rica, en las áreas conceptuales, procedimentales y actitudinales, en el 2019; esto luego de vivenciar la constante actualización de la educación especial alrededor del mundo y en específico de nuestro país, con los cambios recientes en la legislación y en los protocolos de acción en el Ministerio de Educación Pública. Se realiza un análisis de antecedentes, tanto al interior como al exterior del país, identificando proyectos que similares a esta investigación en educación especial y disciplinas que abordan el tema de evaluación curricular y profesional. Como parte del referente conceptual, se define el rol y las funciones del profesional en educación especial de las licenciaturas objeto de xii estudio en este trabajo final de graduación, tanto en el sector público como el sector privado. Se aplica una metodología prospectiva, desde un enfoque cualitativo, tomando como referente a la autora Yzunza (2010) esta se divide en 3 momentos y permite el análisis del perfil de egreso; consultando una muestra diversa de profesionales en esta área, resultando en una metodología innovadora y adecuada para esta investigación. Con esto, se obtienen, los objetos de estudio de la actividad profesional, los puntos importantes de mejora en los planes de estudio, así mismo, se resalta aspectos valiosos de los mismos; se brindan recomendaciones y posibles temáticas para la extensión docente, según lo mencionado por las personas encuestadas. Se concluye que existe en Costa Rica un modelo educativo bisectorial debido a las diferencias en el rol profesional en el sistema educativo público y privado. Añadido a esto, se logró la construcción de un marco de referencia que permitió la elaboración del modelo de la actividad profesional. Además, se obtuvieron ciertas condiciones a las que deberá enfrentarse el profesional de educación especial, de las cuales deberá poseer habilidades para el trabajo de la perspectiva interdisciplinaria y capacidad para trabajar en equipo. Finalmente, se proponen posibles temáticas para la extensión docente ya que existe una actitud positiva e interés por parte de las personas graduadas de la carrera a extender sus conocimientos y continuar formándose profesionalmente en distintas temáticas que responden a la realidad educativa y laboral a la que se enfrentan.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.sourceUniversidad de Costa Rica, San José, Costa Ricaes_ES
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.subjectEvaluación profesionales_ES
dc.subjectProgramas de estudioses_ES
dc.subjectDiscapacidades_ES
dc.titleAnálisis del perfil profesional de las personas graduadas de los planes de estudios de Bachillerato en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Especial y de las Licenciaturas en Educación Especial, en Aprendizaje Diverso y Educación de las Personas con Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Ricaes_ES
dc.typetesis de licenciatura
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Orientación y Educación Especiales_ES


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