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Mostrando ítems 31-40 de 56
Emociones en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales y la formación docente
(2021)
El estudio sobre las emociones comenzó desde las Ciencias Experimentales en el siglo XIX y se divulgó gracias a las aportaciones de Darwin quien publicó El origen de las especies y La expresión de las emociones en el hombre ...
¿Qué emociones se exhiben al comienzo de una asignatura de ciencias? El caso del alumnado de Maestro de Primaria
(2019-10-25)
Se describen las emociones que estudiantes vaticinan hacia una asignatura de didáctica de ciencias del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva. Participaron 53 estudiantes quienes respondieron ...
Las bases del Conocimiento Profesional del Profesorado (BCPP) sobre los Estudiantes del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química
(2021-09-07)
El trabajo analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado de
Secundaria (MPS) de Física-Química posee sobre los Estudiantes en su Conocimiento Profesional
inicial. El cuestionario usado se basa en la ...
Afrontamiento emocional implementado por las personas docentes en Costa Rica para el manejo del estrés
(2022-01-01)
La docencia es una de las profesiones con mayor incidencia de estrés que afecta
no solo la vida laboral de los profesionales, sino que trasciende al ámbito personal. Hay
pocos estudios acerca del afrontamiento emocional ...
Procesos de ferias de ciencia y tecnología: Un prisma cargado de oportunidades y retos
(2007)
En el año 2006 se celebró la XX Feria Nacional de Ciencia y Tecnología con la participación de 450 estudiantes, 200 tutores/as, 24 Asesores/as Regionales de Ciencias y la exhibición de 200 proyectos. Durante esta importante ...
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre Ley de Ohm y obstáculos en la enseñanza: estudio de caso desde la Hipótesis de la Complejidad
Didactic Content Knowledge (CDC) on Ohm's Law and obstacles in teaching: a case study from the Complexity Hypothesis
Conhecimento Didático do Conteúdo (CDC) sobre a Lei de Ohm e obstáculos no ensino: um estudo de caso a partir da Hipótese da Complexidade
(2022-06-30)
A partir de un estudio de caso, se describe el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre la Ley de Ohm de una profesora de Física, fundamentado en el modelo de conocimiento profesional de Gess-Newsome (2015) y la ...
Emociones de maestros en formación inicial sobre la Didáctica de las Ciencias antes de una intervención indagatoria
(2017)
El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de
Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza ...
Feria Vocacional carrera de Educación Primaria - Sede Rodrigo Facio - 2021
(2021-11-01)
En esta producción audiovisual profesores de la Sección de Educación Primaria de la Escuela de Formación Docente exponen el plan de estudios, el perfil de ingreso y de salida del estudiantado interesado en estudiar la ...
Mejora de las emociones de futuros maestros en un programa de educación científica para la ciudadanía ambiental
(2023)
Se analiza el cambio en las emociones de maestros en formación inicial, en una asignatura científica que implementa un programa de ciudadanía ambiental. Treinta estudiantes respondieron un cuestionario y utilizaron el ...
Comparación de las características de productividad entre las distintas variedades de uva de mayor producción en el viñedo "El Espavey" del cantón de Acosta, Costa Rica.
(2020-04-30)
El propósito de este artículo es dar a conocer el resultado de la evaluación de la productividad de cinco variedades de uva en el viñedo El Espavey, ubicado en el cantón Acosta (San José, Costa Rica), en sus condiciones ...