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Mostrando ítems 11-20 de 103
Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica: una experiencia que motiva la elección de carreras científicas y tecnológicas [Ponencia]
(2016-09-07)
Este estudio exploratorio distingue los componentes del proceso de Ferias de Ciencia y
Tecnología de Costa Rica que motivan en el estudiantado de Bachillerato la elección de
carreras científicas y tecnológicas de la ...
Feria Nacional de Ciencia y Tecnología: Símbolo de innovación y desafío
(2008)
Una de las actividades programadas más importantes que se celebran en
Costa Rica es la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología, un acto simbólico
y solemne, que rescata los procesos investigativos en el área de la ciencia ...
Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural
(2021-04-14)
En este trabajo se presenta un programa de intervención emocional que pretendía facilitar el cambio en las emociones de maestros en formación inicial en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias basada en la indagación ...
Geografía de la producción alimentaria en Estudios Sociales: conflictos socioambientales en Osa, Costa Rica en el periodo 2013-2017
Geography of food production in Social Studies: socio-environmental conflicts in Osa, Costa Rica in the period 2013-2017
(2021-01-01)
Introducción: Las transformaciones curriculares del programa de Estudios Sociales incentivan el uso de las tecnologías geoespaciales. Sin embargo, su incorporación para la investigación de la asignatura ha sido reciente y ...
Mesa redonda 1. Líneas de Investigación Emergentes en Didáctica de las Ciencias
(2020-10-23)
En este video se presenta la mesa redonda "Líneas de investigación emergentes en Didáctica de las Ciencias" en la que seis Doctores en Didáctica de las Ciencias de Iberoamérica (Brasil, Costa Rica, Colombia, Chile y España) ...
El contexto en el aprendizaje de las ciencias, ¿de quién y para qué?
(2021-05-01)
El siglo XXI ha traído aparejado una serie de cambios sociales, tecnológicos e
incluso laborales que hacen que nos planteemos nuestro paradigma educativo y, por ende,
sus perspectivas a nivel ontológico, epistemológico ...