Carrera Enseñanza de Matemática, Sede de Occidente: ¿Qué ha pasado en los últimos quince años?

Abstract

El propósito de este ensayo es analizar las conclusiones contenidas en la referencia Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con salida lateral al profesorado: Pasado y futuro en la Sede de Occidente, de Ulate et. al (2009). En ese trabajo, entre otras cosas, se hizo un recuento histórico de la carrera Enseñanza de la Matemática en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica, su impacto en las instituciones de secundaria en la región de Occidente, así como estudio de las principales fortalezas y debilidades de la carrera hasta 2008. En esta nueva entrega, se examinan las conclusiones emitidas entonces, a la luz de los hechos históricos que han marcado a la carrera en los últimos quince añosThe purpose of this essay is to analyze the conclusions included in the publication Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con salida lateral al profesorado: Pasado y futuro en la Sede de Occidente, from Ulate et. al (2009). In that article, among other things, a historical account was made of the Mathematics Teaching degree program at the Occidental Campus of the University of Costa Rica, its impact on secondary institutions in the Wes tern region, as well as a study of the main strengths and weaknesses of the program until 2008. In this new work, the conclusions drawn at that time are examined in the light of the historical events that have marked the degree course over the last fifteen years.