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Modos semióticos y géneros en la enseñanza de lengua y literatura en secundaria: un estudio de caso

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dc.contributor.advisorVergara Heidke, Adrián
dc.creatorFlores Solano, Carol, 1992-
dc.date.accessioned2023-03-21T20:31:11Z
dc.date.accessioned2024-08-26T01:38:54Z
dc.date.available2023-03-21T20:31:11Z
dc.date.available2024-08-26T01:38:54Z
dc.date.created2023-03-21T20:31:11Z
dc.date.issued2019
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Artes y Letras::Maestría Académica en Lingüística
dc.identifier.citationhttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/18403
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/99588
dc.languagees
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectColegio Internacional Canadiense (Costa Rica)
dc.subjectLENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA SUPERIOR
dc.subjectLENGUAJE Y LENGUAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.subjectLINGUISTICA
dc.subjectLITERATURA
dc.subjectSEMIOLOGIA (LINGUISTICA)
dc.titleModos semióticos y géneros en la enseñanza de lengua y literatura en secundaria: un estudio de caso
dc.typetesis de maestría

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