La implementación del blog en la Educación Superior: el caso del curso tecnología educativa y recursos para el aprendizaje

Abstract

El presente artículo comparte los resultados obtenidos en una investigación en la cual se implementa el blog “Educatecso: una mirada a las TIC y su impacto en la educación”, como un recurso tecnológico educativo contemporáneo. Con el mismo se pretende que veintiséis estudiantes, matriculados en el curso ED0076 Tecnología Educativa y Recursos para el Aprendizaje impartido en el II ciclo de 2010, hagan uso de éste como apoyo a su proceso de enseñanza y aprendizaje. Dicho sitio web responde a los resultados obtenidos en la investigación “Los Recursos tecnológicos educativos: una propuesta para la implementación del blog en Educación Superior, realizado en año 2007.Con este blog se pretende incorporar este recurso tecnológico como respuesta, en primer lugar, a las preferencias tecnológicas de los estudiantes y en segundo lugar, como un recurso tecnológico educativo que le permita al estudiante analizar y criticar la información que recibe hoy día para valorar su idoneidad y pertinencia en los procesos de autoformación.

The present article shares the results obtained in a research in which the blog: “Educatecso: a look to the TIC and their impact to education” was implemented as a contemporary educational technological resource. In this Blog which was carried out during the II semester 2010, the investigators pretended that twenty-six students of the course: ED0076 Educational Technology and Resources for the Learning Process would use of itin order to support their teaching and learning process. This web page is part of the results obtained in the investigation “The educational technological Resources: a proposal for the implementation of the blog in HigherEducation, developed in 2007. Themain goal of this platform was to incorporate this technological resource as an answer, first due to the students’ technological preferences and second, as an educational technological resource that allows the students to analyze and criticize the day to day information and value their suitability and relevancy in their self education process.