La enseñanza de las matemáticas con un énfasis histórico
| dc.creator | Várilly Boyle, Joseph C. | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:30:07Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:30:07Z | |
| dc.date.issued | 1986 | |
| dc.description | El documento adjunto es una versión preprint del artículo publicado. | es_ES |
| dc.description.abstract | Se reconsidera el problema de cuánto y cómo integrar la historia de la matemática en el currículo de pregrado universitario en matemáticas. Se pasa revista a varias alternativas y se propone una en particular: el diseño y el uso de textos con un enfoque y un énfasis históricos. Se esboza una experiencia docente basada en este método. | es_ES |
| dc.description.abstract | We reconsider the problem of when and how to integrate the history of mathematics into the undergraduate mathematics curriculum. A number of alternatives are reviewed, and one in particular is proposed: the design and use of textbooks with an historical setting and emphasis. We outline a classroom experience based on this method. | es_ES |
| dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Básicas::Facultad de Ciencias::Escuela de Matemática | es_ES |
| dc.identifier.issn | 0034-8252 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/86271 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.source | Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, vol.24(59), pp.75-78. | es_ES |
| dc.subject | Historia de la matemática | es_ES |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | es_ES |
| dc.title | La enseñanza de las matemáticas con un énfasis histórico | es_ES |
| dc.type | artículo |