El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos

dc.creator	Campos Saborío, Natalia
dc.date	2003-04-10
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:16Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:16Z
dc.description	El propósito de este artículo es enunciar los rasgos que caracterizan al docente investigador. Para ello, me ubico en el contexto teórico, desde dónde conceptualizo sus calidades, a saber: visión de mundo, de paradigma curricular, y de investigación educativa.	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3875
dc.identifier	10.15517/revedu.v27i2.3875
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22914
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es
dc.rights	acceso abierto
dc.source	Revista Educación; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 39-43	es
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 39-43	en
dc.source	Revista de Educación; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 39-43	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Investigación Cualitativa	es
dc.subject	Docencia	es
dc.subject	Perfil del Docente Investigador	es
dc.title	El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos	es
dc.type	artículo original

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