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English teachers' attitudes concerning their use of L1 in the classrooms: an exploratory sequential study

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dc.contributor.advisorSevilla Morales, Henry, 1986-
dc.creatorCampos Morales, Meilin Alejandra, 1997-
dc.creatorChaves González, Brayner Snaider, 1999-
dc.creatorLeiva Guerrero, Alisson María, 1996-
dc.creatorQuirós Montenegro, Jennifer María, 1992-
dc.date.accessioned2023-10-31T21:04:04Z
dc.date.accessioned2024-08-26T00:21:51Z
dc.date.available2023-10-31T21:04:04Z
dc.date.available2024-08-26T00:21:51Z
dc.date.created2023-10-31T21:04:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Docencia::Artes y Letras::Facultad de Letras::Escuela de Lenguas Modernas
dc.identifier.citationhttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20513
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/96940
dc.languagees
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectEDUCACION BILINGUE
dc.subjectINGLES - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.subjectINGLES - METODOS DE ENSEÑANZA
dc.subjectPROFESORES DE INGLES - ACTITUDES - ALAJUELA (COSTA RICA)
dc.titleEnglish teachers' attitudes concerning their use of L1 in the classrooms: an exploratory sequential study
dc.typeproyecto fin de carrera

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