Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”
| dc.creator | San Martín, Patricia Silvana | |
| dc.creator | Guisen, María Andrea | |
| dc.date | 2016-03-17 | |
| dc.description | El presente ensayo plantea un análisis reflexivo sobre el proceso de diseño y desarrollo de un Entorno Colaborativo de Comunicación Aumentativa y Alternativa denominado ECCA, el cual fue elaborado en el contexto socio-técnico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires, Argentina. Se considera el complejo procedimiento que solicita el desarrollo de una Tecnología para la Inclusión Social en el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicación orientadas al ámbito educativo; y se argumenta sobre la importancia del enfoque socio-técnico para garantizar una educación inclusiva en atención a los derechos de las personas con diversidad funcional, tal como lo legisla el Estado argentino. En contraposición a la concepción lineal de las tecnologías apropiadas, se implementó una metodología de trabajo inclusiva signada por la participación activa de los actores sociales y la optimización de los saberes locales. Las conclusiones advierten sobre barreras de distinta índole que deben ser eliminadas estratégicamente a fin de otorgar sostenibilidad al desarrollo de Tecnologías para la Inclusión Social como gesto político activo; potenciar las capacidades comunitarias de interacción entre los grupos sociales para la construcción de una alianza socio-técnica consistente resulta, tanto un desafío como una condición, para dar efecto a la metodología mencionada. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23564 | |
| dc.identifier | 10.15517/aie.v16i2.23564 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/17104 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | es |
| dc.relation | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2: | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Actualidades Investigativas en Educación | es |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2: (Mayo - Agosto) | es |
| dc.source | Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2: (Mayo - Agosto) | en |
| dc.source | 1409-4703 | |
| dc.subject | Inclusión educativa | es |
| dc.subject | Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) | es |
| dc.subject | Derechos humanos | es |
| dc.subject | Dispositivo hipermedial dinámico | es |
| dc.subject | Inclusive education | en |
| dc.subject | Communication and information technology | en |
| dc.subject | Human rights | en |
| dc.subject | Dynamic hypermedia device | en |
| dc.title | Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA” | es |
| dc.type | artículo original |