La praxis como fundamento de la concientización en Paulo Freire

dc.creator	Arguedas G., Mayra
dc.creator	Bolaños B., Gullermo
dc.creator	Molina B., Zaida
dc.creator	Pérez C., Rafael A.
dc.creator	Retana P., Carlos
dc.date	2015-03-30
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:18Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:18Z
dc.description	El original no tiene resumen	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/18588
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22935
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es
dc.rights	acceso abierto
dc.source	Revista Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	es
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	en
dc.source	Revista de Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 203-212	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Teorías educativas	es
dc.subject	Epistemología de la educación	es
dc.title	La praxis como fundamento de la concientización en Paulo Freire	es
dc.type	artículo original

Collections