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Lineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativa

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dc.creatorEsquivel Corella, Freddy Giovanni
dc.date2013-06-30
dc.date.accessioned2016-05-03T14:34:24Z
dc.date.available2016-05-03T14:34:24Z
dc.descriptionEl presente ensayo tiene como finalidad aportar algunas pautas para la elaboración de un estado de la cuestión en los diseños de investigación dentro del campo de la educación.En el contenido se encuentran argumentos explicativos del significado que este insumo provee, así como parámetros de orientación para el aprovechamiento del saber que se relaciona con el objeto de estudio.Sumado a ello, se localizan contribuciones para la planificación de actividades asociadas a la organización del proceso, a la operacionalización de las principales tareas vinculadas al logro de este objetivo y finalmente referencias sobre la argumentación expositiva de sus resultados.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/10631
dc.identifier10.15517/revedu.v37i1.10631
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23357
dc.languagespa
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceRevista Educación; Vol. 37, Núm. 1 (2013): Revista Educación (enero-junio); 65-87es-ES
dc.sourceRevista Educación - Journal of Education; Vol. 37, Núm. 1 (2013): Revista Educación (enero-junio); 65-87en-US
dc.sourceRevista de Educación; Vol. 37, Núm. 1 (2013): Revista Educación (enero-junio); 65-87pt-PT
dc.source2215-2644
dc.source0379-7082
dc.subjectInvestigaciónes-ES
dc.subjectestado de la cuestiónes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectdiseño de tesises-ES
dc.subjectproducción de conocimientoes-ES
dc.titleLineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativaes-ES
dc.typeartículo original

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Revista Educación