El ordenador de mano (PDA, UMPC, Tablet PC) como recurso para investigar en el entorno
Fecha
Tipo
artículo original
Autores
Rodríguez Sánchez, María Mercedes
Chamoso Sánchez, José María
Vacas Peña, José Manuel
Urones Jambrina, Carmen
Título de la revista
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Editor
Universidad de Costa Rica
Resumen
Descripción
La utilización del entorno real para el aprendizaje de contenidos matemáticos se puede facilitar con el uso del ordenador de mano (PDA, UMPC, Tablet PC). eFieldBook es un programa que hemos diseñado con esos objetivos y permite que el ordenador pueda convertirse en una herramienta que pueda guiar las observaciones de los alumnos cuando realizan rutas matemáticas en el entorno, utilizar recursos multimedia y de otro tipo, acceder a bases de datos, realizar conexiones a internet, establecer conexiones con los compañeros y con el profesor o realizar fotografías, por ejemplo. De esa manera se espera que se facilite conseguir un aprendizaje significativo y que se mejore el rendimiento y la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje de la matemática.
The use of real-world environment for learning mathematical content can be facilitated with the use of handheld computer (PDA, UMPC, Tablet PC). eFieldBook is a program that we designed with those goals and allows the computer can become a tool that can guide students’ observations when doing math routes in the environment, using multimedia resources and otherwise, accessing databases, Internet connections, connections with peers and with teacher or take pictures, for example. Thus it is expected to facilitate meaningful learning and achieving an improved performance and student attitude towards learning mathematics.
The use of real-world environment for learning mathematical content can be facilitated with the use of handheld computer (PDA, UMPC, Tablet PC). eFieldBook is a program that we designed with those goals and allows the computer can become a tool that can guide students’ observations when doing math routes in the environment, using multimedia resources and otherwise, accessing databases, Internet connections, connections with peers and with teacher or take pictures, for example. Thus it is expected to facilitate meaningful learning and achieving an improved performance and student attitude towards learning mathematics.