Análisis y formalización de aspectos teóricos y epistemológicos de la transición entre teorías científicas mediante lógica no-monotónica: el caso de la temprana revolución en ciencias cognitivas
Fecha
2016
Tipo
tesis de maestría
Autores
Morales Delgado, Jorge A.
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Resumen
El presente trabajo investiga los límites y alcances del análisis
lógico/formal de los principales aspectos teóricos y epistemológicos de las teorías
científicas y la investigación científica como empresa epistemológica. Con el fin
de poner en contexto lo que se presenta en esta investigación, cabe mencionar que
la misma es una contribución a un proyecto más amplio (actualmente en curso) que
analiza algunos de los principales sistemas lógico/formales para modelar y explicar
el suceso científico de la transición entre teorías científicas, acontecida en lo que
se conoce como la temprana revolución en ciencias cognoscitivas. En particular,
dicha pesquisa de carácter más amplio, estudia la transición entre los paradigmas
del conductismo y el temprano cognitivismo de E. C. Tolman (1886-1959), y su
repercusión en el contexto del establecimiento las ciencias cognoscitivas.
En este momento de la investigación, damos cuenta de los prolegómenos
teóricos de dicho proyecto de formalización. Asimismo, evaluamos los límites y
alcances de los diferentes formalismos, así como las implicaciones de estos en
algunos de los debates más importantes de la filosofía de la ciencia relacionados
con el proyecto de formalización de diversos aspectos del quehacer científico. En
particular, nuestra discusión se inscribe en el contexto de la distinción en filosofía
de la ciencia que propone dos momentos distintos en el quehacer científico: el
contexto de descubrimiento por un lado, y el contexto de justificación por el otro.
En línea con lo anterior, la presente investigación ofrece un análisis sobre dicha
dicotomía y argumentos en favor de una interpretación atemperada de dicha
distinción y en contra de una lectura tajante de estas dimensiones de la ciencia. En
particular, nos basamos en la familia de lógicas no-monotónicas, la dimensión
social y colaborativa de la ciencia y en el paradigma de la cognición distribuida
como correlato teórico de esta dimensión social de la ciencia.
Descripción
Palabras clave
Formalización, Epistemología, Ciencia cognitiva