la gestión del centero educativo de enseñanza primaria y el desarrollo humano en el contexto de fines de siglo
| dc.creator | López Avendaño, Olimpia | |
| dc.date | 2011-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-03T14:34:23Z | |
| dc.date.available | 2016-05-03T14:34:23Z | |
| dc.description | En este artículo se analiza los elementos que pueden considerarse para intentar una gestión transformadora en un centro educativo de primaria. Esta gestión toma como núcleo de interés central, de toda su dinámica, el desarrollo de los niños y niñas en forma plena. Para ello, sin embargo, se requiere combinar armónicamente procesos de reflexión teórico-práctica, con procesos de análisis de la realidad subjetiva individual de los educadores y educadoras, para revisar posteriormente, las posibilidades del cambio institucional. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3991 | |
| dc.identifier | 10.15517/revedu.v23i2.3991 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/23348 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica | es |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.source | Revista Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 141-154 | es |
| dc.source | Revista Educación - Journal of Education; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 141-154 | en |
| dc.source | Revista de Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 141-154 | pt-PT |
| dc.source | 2215-2644 | |
| dc.source | 0379-7082 | |
| dc.title | la gestión del centero educativo de enseñanza primaria y el desarrollo humano en el contexto de fines de siglo | es |
| dc.type | artículo original |