Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial

dc.creator	Chaves Salas, Ana Lupita
dc.date	2011-03-28
dc.description	El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8468
dc.identifier	10.15517/aie.v2i1.8468
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/17032
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2, Núm. 1:
dc.rights	acceso abierto
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2, Núm. 1: (Enero - Junio)	es
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2, Núm. 1: (Enero - Junio)	en
dc.source	1409-4703
dc.subject	lectoescritura	es
dc.subject	educación preescolar	es
dc.subject	lengua escrita	es
dc.subject	educación inicial	es
dc.subject	sistema educativo costarricense	es
dc.title	Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial	es
dc.type	artículo original

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