En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?

dc.creator	Ávila, Alicia
dc.date	2011-01-11
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:37:58Z
dc.date.available	2016-05-02T21:37:58Z
dc.description	Se analizan las implicaciones de las dos grandes reformas en la educación matemática realizadas durante la segunda mitad del siglo XX. También se propone la consideración de algunas cuestiones específicas a incluir en la formación continua de los profesores.	es
dc.description	The implications of the two major reforms in Mathematics Education conducted during the second half of the Twentieth Century are analized. Some specific issues are proposed to be consider in the preparation of in-service teachers.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6959
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18860
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática	es
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competencias	en
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competencias	es
dc.source	1659-2573
dc.title	En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?	es
dc.title	En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?	en
dc.type	artículo original

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