La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía

dc.creator	Vasco Uribe, Carlos Eduardo
dc.date	2014-06-01
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:38:04Z
dc.date.available	2016-05-02T21:38:04Z
dc.description	La teoría de modelos en lógica formal permite refinar los conceptos de modelo y de teoría para producir descripciones más finas de las actividades noético-semióticas sobre el espacio-tiempo que constituyen la Cronotopía. Estas descripciones que explicitan el trabajo sobre los modelos como distinto del trabajo sobre las teorías y que aclaran el papel de los morfismos de interpretación de las teorías en los modelos permiten potenciar la manera de enseñar la Cronotopía por medio del diseño y gestión de situaciones-problema de tipo taller que sean apropiadas para estimular y guiar los procesos de aprender.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14721
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18929
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	acceso abierto
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 133-148	en-US
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 133-148	es-ES
dc.source	1659-2573
dc.title	La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía	es-ES
dc.type	artículo original

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