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Apreciación general de la situación de la Educación Matemática en Latinoamérica con base en los informes nacionales

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dc.creatorComité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM)
dc.date2010-12-23
dc.date.accessioned2016-05-02T21:38:02Z
dc.date.available2016-05-02T21:38:02Z
dc.descriptionSe hace un balace general sobre la educación matemática en los países latinoamericanos. Particularmente, se analizan algunos aspectos tales como: el currículum matemático en los niveles primario y medio; la formación y actualización de los docentes de matemática; los textos y publicaciones de tipo didáctico; la educación matemática en las universidades; el papel de las asociaciones de matemática en la región y las actividades extraescolares que se llevan a cabo en torno a la matemática.es
dc.description It is done a general balance on the Mathematics Education in the Latin- American countries. Particularly, some aspects are analyzed: mathematics curriculum for primary and middle levels; pre- and in-service education of mathematics teachers; texts and didactic publications; Mathematics Education at the university; the role of mathematical associations and out-of-school activities concerning the mathematics.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6937
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/18902
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes
dc.relationCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritosen
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritoses
dc.source1659-2573
dc.titleApreciación general de la situación de la Educación Matemática en Latinoamérica con base en los informes nacionaleses
dc.titleApreciación general de la situación de la Educación Matemática en Latinoamérica con base en los informes nacionalesen
dc.typeartículo original

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Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática