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Journals: a tool to improve students’ writing skills / Efectos del uso del diario en el mejoramiento de la producción escrita del estudiante

dc.creatorHernández Herrero, Annabelle
dc.date2011-03-28
dc.descriptionEl propósito de este artículo es reportar los resultados de un estudio que se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de inglés de segundo año de la carrera de inglés en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. Se investigó qué aspectos de la enseñanza explícita de temas lingüísticos tomados de los diarios de los estudiantes permiten una mejora en las habilidades de escritura de los mismos. Se utilizó una metodología cualitativa. El propósito de este artículo es reportar los resultados de un estudio que se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de inglés de segundo año de la carrera de inglés en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica.   Se investigó  qué aspectos de la enseñanza explícita de temas lingüísticos tomados de los diarios de los estudiantes permiten una mejora en las habilidades de escritura de los mismos.  Se utilizó  una metodología cualitativa es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9241
dc.identifier10.15517/aie.v7i1.9241
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/17334
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes
dc.relationActualidades Investigativas en Educación; Vol. 7, Núm. 1:
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 7, Núm. 1: (Enero - Abril)es
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 7, Núm. 1: (Enero - Abril)en
dc.source1409-4703
dc.subjectextensive readingen
dc.subjectjournal entriesen
dc.subjectimproveen
dc.subjectlinguistic aspectsen
dc.subjectwriting skillsen
dc.subjectlectura extensivaes
dc.subjectdiarioses
dc.subjectmejoraes
dc.subjecttemas lingüísticoses
dc.subjecthabilidades de escrituraes
dc.titleJournals: a tool to improve students’ writing skills / Efectos del uso del diario en el mejoramiento de la producción escrita del estudianteen
dc.typeartículo original

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