La investigación participativa: Cómo utilizarla en orientación
| dc.creator | Vargas Cordero, Zoila Rosa | |
| dc.date | 2004-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-03T14:34:01Z | |
| dc.date.available | 2016-05-03T14:34:01Z | |
| dc.description | En muchas ocasiones se ha señalado el bajo rendimiento escolar, la agresividad y el retraimiento. Como algunas de las consecuencias en el divorcio con los hijos. Los profesionales en orientación tienen claro conocimiento, de lo que significa el problema del hogar dividido en partes, así como las implicaciones de esto en niños y jóvenes.El presente trabajo se centró en la mujer. Es aquella a quien se le otorga doble responsabilidad; la labor doméstica y en algunos casos el trabajo fuera de casa. De ahí la importancia de de darle a la investigación con mujeres divorciadas un fundamento metodológico como planteado por la investigación participativa. El objeto de la investigación es producir el cambio social. Con base en al autoinvestigación. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15528 | |
| dc.identifier | 10.15517/revedu.v15i2.15528 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/23274 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica | es |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.source | Revista Educación; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 103-110 | es |
| dc.source | Revista Educación - Journal of Education; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 103-110 | en |
| dc.source | Revista de Educación; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 103-110 | pt-PT |
| dc.source | 2215-2644 | |
| dc.source | 0379-7082 | |
| dc.subject | Participativa | es |
| dc.subject | orientación | es |
| dc.subject | autoconocimiento | es |
| dc.title | La investigación participativa: Cómo utilizarla en orientación | es |
| dc.type | artículo original |