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Funciones del lenguaje en el aula

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dc.creatorRojas Porras, Marta
dc.creatorGarcía Lizano, Nidia
dc.creatorBrenes Fonseca, Margarita
dc.date2005-01-01
dc.date.accessioned2016-05-03T14:33:44Z
dc.date.available2016-05-03T14:33:44Z
dc.descriptionEsta investigación focaliza aspectos del lenguaje oral en el aula, dado que este constituye uno de los elementos más importantes en el proceso educativo: por su medio se transmite gran parte de la información, se promueven procesos cognoscitivos, y se definen y cristalizan las relaciones entre el maestro y sus alumnos, definición que incluye la comunicación de expectativas con respecto a las conductas aceptadas o esperadas en el contexto escolar.La observación y el registro sistemático del intercambio oral que se da naturalmente en el aula posibilitan el estudio de sus relaciones con el proceso de sociabilización y de aprendizaje que se realiza en la escuela (Cazden, 1986).Desde el enfoque microetnográfico, el aula se concibe como una comunidad cuya organización se establece por medio de la labor conjunta de sus participantes (Cazden, 1986).es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15460
dc.identifier10.15517/revedu.v16i1.15460
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23255
dc.languagespa
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceRevista Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 45-56es
dc.sourceRevista Educación - Journal of Education; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 45-56en
dc.sourceRevista de Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 45-56pt-PT
dc.source2215-2644
dc.source0379-7082
dc.subjectLenguajees
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectaulaes
dc.subjectprocesoes
dc.titleFunciones del lenguaje en el aulaes
dc.typeartículo original

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Revista Educación