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Educación en lengua criolla: las actitudes de los educandos en la costa atlántica de Nicaragua

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dc.creatorSpence Sharpe, Marva
dc.date2011-07-09
dc.date.accessioned2016-05-02T22:04:32Z
dc.date.available2016-05-02T22:04:32Z
dc.descriptionEste artículo analiza los aspectos históricos, políticos y sociales que han conducido a la comunidad estudiantil criolla de Bluefields, Nicaragua, a aceptar el uso de la lengua vernacular en el currículo escolar.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/817
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/20509
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes
dc.rightsCopyright (c) 2014 InterSedeses
dc.sourceInterSedes; Vol. 5, Núm. 8 (2003)es
dc.sourceIntersedes; Vol. 5, Núm. 8 (2003)en
dc.sourceIntersedes; Vol. 5, Núm. 8 (2003)pt-PT
dc.source2215-2458
dc.subjectaspectos históricoses
dc.subjectaspectos políticoses
dc.subjectaspectos socialeses
dc.subjectcomunidad estudiantil criollaes
dc.subjectlengua vernaculares
dc.titleEducación en lengua criolla: las actitudes de los educandos en la costa atlántica de Nicaraguaes
dc.typeartículo original

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