El desarrollo de estrategias lingüísticas pragmáticas en juegos infantiles

Cruz Volio, María Gabriela; Pacchiarotti, Sara

dc.creator	Cruz Volio, María Gabriela
dc.creator	Pacchiarotti, Sara
dc.date	2013-08-06
dc.date.accessioned	2016-07-08T03:11:07Z
dc.date.available	2016-07-08T03:11:07Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/11578
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/28188
dc.description	El presente trabajo es un estudio exploratorio sobre cómo niños de edades comprendidas entre cinco y seis años desarrollan los roles sociales propios de los adultos, a través de estrategias pragmáticas en los juegos infantiles. El objetivo es describir cuáles son las estrategias utilizadas por los niños (en el caso de que se presenten a nivel verbal) en el desarrollo del rol social que les es asignado dentro de una actividad lúdica. Se tomarán como punto de referencia para el análisis varias teorías propias de los actos de habla de Searle (1969) y Austin (1982), la cortesía verbal de Brown y Levinson (1987) y los usos conversacionales de Tusón (1997). Se corroborará la validez de su aplicación en el caso de corpus de datos recogidos para identificar estrategias tales como mitigaciones, realizaciones de pares adyacentes, actos de habla directos e indirectos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Editorial de la Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/11578/10923
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Reflexiones	es-ES
dc.source	Revista Reflexiones; Vol. 89, Núm. 1 (2010)	es-ES
dc.source	1659-2859
dc.source	1021-1209
dc.subject	roles sociales, pragmática, estrategias lingüísticas, actos de habla, cortesía verbal, análisis de la conversación.	es-ES
dc.title	El desarrollo de estrategias lingüísticas pragmáticas en juegos infantiles	es-ES
dc.type	artículo original
dc.coverage	Costa Rica	es-ES

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Revista Reflexiones [526]

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