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Considerações sôbre o ensino atual da matemática

Considerações sôbre o ensino atual da matemática

artículo científico
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Author
D'Ambrosio, Ubiratan
Metadata
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URI
https://hdl.handle.net/10669/18850
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6945
Se plantea la necesidad de hacer cambios en los programas de Matemática que tomen en cuenta el estado actual de la ciencia y las investigaciones acerca del que, cuando, a quién y por qué enseñar matemática. Esto demanda la incorporación de matemáticos, docentes, investigadores, técnicos y psicólogos.Sugiere que los programas de estudio fomenten gradualmente la abstracción, incluyan valores formativos e informativos, enfatizando los primeros,y proporciona ideas prácticas acerca del desarrollo de los contenidos en los distintos años de la educación secundaria.
 
This paper raises the need for change in Mathematics programs that take into account the current state of science and research about what, when, to whom and why to teach Mathematics. This requires the incorporation of  mathematicians, teachers, researchers, technicians and psychologists.It is suggested that the curriculum gradually promote abstraction, includ ngformative and informative values, emphasizing the former, and provides practical ideas about the development of content across years of Secondary Education. 
 
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  • Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática [196]

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