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Estrategias metodológicas utilizadas por docentes de sétimo año en la enseñanza del análisis de textos literarios
dc.creator | Ramírez Molina, Catalina | |
dc.date.accessioned | 2015-06-16T20:41:09Z | |
dc.date.available | 2015-06-16T20:41:09Z | |
dc.date.issued | 2007-10-22 00:00:00 | |
dc.identifier.citation | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4292 | |
dc.identifier.issn | ||
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/14342 | |
dc.description.abstract | Los problemas de acercamiento de los estudiantes hacia la lectura han sido un tema relevante pero carente de un análisis exhaustivo o riguroso -por parte de las autoridades del Ministerio de Educación Pública y docentes- que permita ubicar la problemática, describirla, analizarla y reflexionar en torno a propuestas concretas y útiles al servicio del docente y, principalmente, del estudiante. Por lo tanto, la investigación que se realizó muestra un acercamiento a la condición actual del estudiante y el docente de secundaria frente al proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis de textos literarios; su participación, vinculación o limitación en el campo de la literatura; así como los efectos y los alcances de una escuela que está cambiando y su transformación se centra en las experiencias, necesidades, sensibilidades, cultura, proyectos y nuevos espacios de socialización de los estudiantes. | |
dc.format.extent | - | |
dc.relation.ispartof | Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica Vol. 32 Núm. 2 2007 | |
dc.subject | Estudiantes | |
dc.subject | docentes | |
dc.subject | proceso de enseñanza-aprendizaje | |
dc.subject | análisis de textos literarios | |
dc.subject | literatura | |
dc.subject | Students | |
dc.subject | teachers | |
dc.subject | teaching- learning process | |
dc.subject | text analysis | |
dc.subject | literature | |
dc.title | Estrategias metodológicas utilizadas por docentes de sétimo año en la enseñanza del análisis de textos literarios | |
dc.type | artículo original | |
dc.date.updated | 2015-06-16T20:41:09Z | |
dc.language.rfc3066 | es |
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Volumen 32, Número 2 [15]