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Escritura en niños con dificultades en lectura: ¿habilidades asociadas o disociadas?

Cartagena Vélez, Paula Gisela; Muñetón Ayala, Mercedes Amparo

Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria

Lozano Cantú, Osvaldo; Villanueva Gutiérrez, Óscar Eligio

Editorial

Editorial, Comité

Siete tesis en el horizonte. Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza

Yedaide, María Marta; Porta, Luis

Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos

González Hernández, Klency; Otero Paz, Laura; Castro Laguardia, Ana María

Relaciones entre rito y creación. Un análisis desde la antropología pedagógica

Otálora Cotrino, Leonardo

Accesibilidad al proceso educativo en el entorno universitario

Gross Martínez, Martha

Proyecto oportunidad: Integrar principios y estrategias de educación abierta para la innovación docente en las universidades latinoamericanas

Hernández Montoya, Diana; Sandoval Poveda, Ana María

Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación

Díaz, Juan Pablo; Bar, Aníbal Roque; Ortiz, Margarita Cristina

Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío

Salazar Botello, Carlos Mauricio; Chiang Vega, María Margarita; Muñoz Jara, Yohana Andrea

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