La investigación etnográfica. Un enfoque metodológico apropiado para el estudio del rol del docente

dc.creator	Contreras Montes de Oca, Ileana
dc.date	2013-12-05
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:15Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:15Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20490
dc.identifier	10.15517/revedu.v18i2.20490
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22899
dc.description	El original no tiene resumen	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2015 Revista Educación	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 18, Núm. 2 (1994): Revista Educación; 23-39	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 18, Núm. 2 (1994): Revista Educación; 23-39	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 18, Núm. 2 (1994): Revista Educación; 23-39	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Proceso enseñanza-aprendizaje	es-ES
dc.subject	Etnografía	es-ES
dc.subject	Docencia	es-ES
dc.title	La investigación etnográfica. Un enfoque metodológico apropiado para el estudio del rol del docente	es-ES
dc.type	artículo original

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